《社会调查分析与实践》课程考核大纲

1. 课程性质：推荐选考课

2. 考核目的：

习近平主席说：科学的社会调查有识世之途、善政之基、正风之策、悟人之术作用。贯彻“学为主体、导为主线、知识传授与素质培养并重”的原则，培养德才兼备，具有公益精神、责任意识、实践能力的人才。因此要积极引导学生关注民生民情，服务地方政府社会治理、调查需求，通过课程实践教育学会发现、反思、分析和尝试解决问题，帮助困难群体。通过政社行校合作，探索建立“民呼我应”社会调查研究制度，对大学生进行思想政治、人生价值观教育。

本课程的教学目的在于，通过课程学习，让学生们掌握社会调查的基本理论、指导思想、一般原则、历史发展、具体的调查和研究方法及技巧及spss等调查软件的应用，使学生能自觉地运用所学的理论及方法解决具体问题，最终使学生在较好的掌握社会调查的方法。

3. 考核依据教材

1、《社会研究方法》，风笑天著，中国人民大学出版社，2018年版。

2、《数据统计与分析——SPSS应用教程》，阮桂海主编，北京大学出版社，2010年版。

3、《社会研究的统计应用》，李沛良、北京大学出版社，2002。

四、教学手段

采用课堂教学、案例分析、学生操练等相结合的教学方式。

五、考核内容

在教学方法上，本课程的教学采用线上线下混合式教学方法，注重学生理论知识的内化和实践技能的提升，在课堂教学中，使学生能够针对具体的研究问题和研究目的选择恰当有效的统计类型和统计方法，通过计算机对社会调查数据进行初步的统计分析，并能够对分析结果做出合理和恰当的解释。在实践教学中，组织学生设计一份调查问卷并发放，收集数据资料（或由教师提供）进行数据分析。考试形式为调查分析开卷考试。

1. 问卷设计

本章首先介绍问卷的结构，包括封面信、指导语、问题及答案、编码及其他资料；其次，介绍问卷设计的原则和步骤；最后，介绍问题及答案的设计和问题的语言及提问方式。

1. 建议课后阅读老师推荐的材料和案例

2、初定一个研究课题名称，设计一个调查问卷

2. 问卷发放

本章首先介绍调查资料的收集方法，包括自填问卷法和结构访问法；其次，介绍调查的组织与实施；最后介绍调查研究的特点及应用。

1. 建议课后阅读老师推荐的材料和案例

2. 发放调查问卷，收集数据资料

3. 下载并安装spss软件

3. 问卷模版spss处理

本章首先介绍spss软件的相关应用；其次，介绍问卷的编码；最后介绍将问卷调查的数据录入spss软件的方法。

1. 建议课后阅读老师推荐的材料和案例

2. 用spss软件初录问卷模版

4. 问卷数据spss分析

本章首先介绍spss集中趋势测量法；其次，介绍相关测量法和测量层次，包括定类、定序、定距、定比变项，假设检定均值与百分率、两个变量之相关、单因方差分析等；

1. 建议课后阅读老师推荐的材料和案例

2. 对自己调查的数据或教师提供的数据进行分析

六、考核知识点

第一讲 问卷设计

考核知识点：（1）问卷设计的出发点；（2）封面信和指导语的撰写；（3）问卷设计中问题措辞的基本原则。（4）安排问卷中问卷的顺序的规则。

第二讲 问卷发放

考核知识点：（1）调查研究中的资料收集方法；（2）比较个别发送法、邮寄填答法、集中填达法各自的优缺点。

第三讲问卷模版spss处理

考核知识点：（1）spss数据录入（2）数据编码（3）spss数据分组操作

第四讲问卷数据spss分析

考核知识点：（1）spss集中趋势测量操作（2）spss双变量相关操作

七、考核方式及成绩评定标准

1、考核方式：开卷考试—（调查案例分析）。

2、成绩评定标准：总成绩（百分制）＝开卷考试×100％。